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    乙烯利在农业生产中应用提案的论证

课程介绍

    顾彩燕 (金华一中)

    2018-01-11 14:20:06

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    全部>高中课程>生物

    素养的落实基于实践。学科知识只是形成学科素养的载体,学科实践活动才是形成学科素养的渠道。学科知识是不能直接转化为素养的,简单的复制、记忆、理解和掌握是不能形成素养的。学科实践活动意味着对学科知识的加工、消化、吸收,以及在此基础上的内化、转化、升华。因此,本节课组织了多个实践活动,如文献查询活动、社会调查活动、科普知识进社区活动、创建微信公众号活动等,真正实现了“学生在现场”。 概念的构建基于实证。“生物”二字中的“生”即为生命,“物”即为证据。因此生物的学习需要基于证据。在本节课的教学是以探寻证据进行“证实与证伪”为主线展开的。“乙烯及其类似物在生产上得到了广泛应用”这一概念的构建是以通过文献查询获得的资料证据和通过社会调查获得的为基础的。

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