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    提出感兴趣的问题——探寻我的梦想

课程介绍

    罗成 (桐乡市凤鸣高级中学)

    2017-11-10 14:22:46

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    全部>高中课程>综合实践活动

    在本节课之前,学生已经完成了第一阶段的学习,了解什么是研究性学习活动,也学习文献研究、知识管理、思维方法等研究性学习的基本方法。本节课的教学内容要求以合学学习为主,了解研究性学习问题获取方向,初步形成学生小组学习的意识和合作学习能力。本课设计进采最差异化分组学习,通过小组间分享与总结实现知识维的教学目标;同时增加小组团队活动,在团队活动中寻找学生的兴趣点与研究点,帮助学生提出问题;并根据学生兴趣特点,初步形成研究性学习小组,为后续的研究性学习课题开展打下基础。在教学素材的选取上,引入前执教老师所指导的前几届学生的课题成果为范例,以激发学生研究性学习的热情。在组织形式上,采用心理团体辅导架构技术、暖身游戏、团体工作分享、团队结束活动等环节。尝试利用评价落实活动类课堂的监控的同时,通过自主评价、团体评价,教师评价实现综合实践活动课堂的过程评价问题。课的难点之一在于学生对综合实践活动课学习方式的不适应,二是学生能真正分析自己的兴趣特点,选择合适的研究方向。因此要重点关注课堂教学中实践类活动的灵活有效组织和学生学习活动的深入参与问题。解决方式:一是设置有兴趣的学习材料和问题情景;二是让学生充分体验学习与探究过程;三是通过团体游戏与展示形成有效的小组学习动力。

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