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    《角的初步认识》

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    自我介绍

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    <我的一次生日聚会>

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    《老师 同学》

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    《骆驼和羊》

课程介绍

    方英 (浙江省盲人学校)

    2017-09-05 16:20:52

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    一、学生起点行为分析   本节课在学生学习了长方形、正方形、三角形等基础上进行角的初步认识,联系生活实际,让盲生触摸感知生活中的“角”。 二、个别化教学目标 1、经历从生活中的角到数学中的角的认识过程,直观认识角,知道角的各部分名称,会画角。 2、直观体验角是有大有小的,并且知道角的大小跟两条边的张开大小有关。 3、培养观察感知能力,动手操作能力以及初步的空间观念。感受生活中的角,初步体会角的数学价值。

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同课异构
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