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    水果

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    按数取物

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    《角的初步认识》

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    自我介绍

课程介绍

    金阿亚 (温州市特殊教育学校)

    2017-03-27 09:54:36

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    全部>特教课程

    一、学情分析 本班的聋生年龄在8岁到12岁之间,有一位学生口语较好。将聋生按学习能力不同分为AB二组实行分层教学。同时,对口语能力较好的学生,要求能用口语进行对话。其他学生则要求口型正确,手语规范。由于这个班级的大部分学生入学前没有经过专门的康复训练,所以,利用课前时间对学生进行针对性言语训练,为课堂的学习活动打下基础。 二、教材解读 水果是聋生生活中习以为常的东西,学习这样的内容,聋生一定是乐学爱学的。这一课有三个词语(苹果、香蕉、橘子)和三组对话。学习内容来源于聋生的生活,“这是什么?这是xx”的句式生活中常用的句式,很适合一年级的聋生学习。 三、学习目标 序号 层次 手语 口语 1 A 学会句式“你喜欢吃什么水果?我喜欢吃( )和( )。”,进行正确规范的手语对话。 学会句式“你喜欢吃什么水果?我喜欢吃( )和( )。”,进行正确清楚的口语对话。 B 学会句式“你喜欢吃什么水果?我喜欢吃( )”,进行正确的手语对话。 学会句式“你喜欢吃什么水果?我喜欢吃( )。”,进行正确的口语对话。 2 在情境中运用以上句式展开沟通和交往,培养学生沟通和交往的能力。 3 懂得人际沟通与交往中的基本礼仪,激发学生沟通与交往的兴趣。 【重点】在情境中能正确运用句式进行沟通和交往。 【难点】在情境中能正确运用“你喜欢吃什么水果?”主动提问。 沟通与交往不仅仅是学习句式,更需要具备学习必要的交往礼仪,才能更好地与人沟通,融入社会。在课堂中能够渗透交往的基本礼仪,要求学生要学会倾听、学会微笑、学会赞美,为学生更好的沟通提供了坚强的后盾。同时,时刻注意老师的示范作用、优秀学生的模范作用,让学生在师生交往、生生交往中学习有礼貌的交流沟通,并及时鼓励评价,让聋生获得成功的体验中逐渐成长为一个文明的社会人。

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